探究式学习模式在新毕业护士培训中的应用研究
何玉珍
周玲娟
赖丽萍
黄碧珍
冯晓英
温伟英
郭湘云
1.韶关粤北人民医院 广东 韶关 5120262.韶关粤北人民医院 广东 韶关 5120263.韶关粤北人民医院 广东 韶关 5120264.韶关粤北人民医院 广东 韶关 5120265.韶关粤北人民医院 广东 韶关 5120266.韶关粤北人民医院 广东 韶关 5120267.韶关粤北人民医院 广东 韶关 512026
摘要：目的：探讨应用探究式学习模式对新毕业护士进行培训的效果。方法：将2013年新入职大专学历护士100名按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组50名。观察组在规范化培训的基础上运用探究式学习模式进行培训，对照组应用常规的规范化培训，比较两组培训后对培训的满意度、情景个案分析考核结果、评判性思维测试结果，分析培训中存在的问题。结果：两组护士培训后对培训的满意度、情景个案分析考核、评判性思维测试方面，观察组均优于对照组(P<0.05)。结论：应用探究式学习模式可提高新护士对培训满意度，提升护士对患者入院评估、病情观察、健康宣教及护理查房等方面思考、解决问题的能力，并促进新毕业护士在工作中建立良好的评判性思维。
关键词：探究式学习新护士规范化培训评判性思维
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：广东省韶关市科技局立项项目(项目编号Y12101)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 78-79,80 )
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