PBL结合LBL的教学模式在儿科临床教学中的应用
曲书强
邵庆亮
吕莹
1.哈尔滨医科大学附属第二医学院 黑龙江 哈尔滨 1500812.哈尔滨医科大学附属第二医学院 黑龙江 哈尔滨 1500813.哈尔滨医科大学附属第二医学院 黑龙江 哈尔滨 150081
摘要：目的：探讨以PBL教学法为主，以LBL教学法为辅的教学模式在儿科临床实习中的应用效果。方法：从哈尔滨医科大学2010级五年制临床医学专业中随机抽取90名学生，随机分为试验组45名和对照组45名。试验组采取PBL+LBL教学法，对照组仅采取LBL教学法。以学生出科考试成绩、临床技能考核及学生不记名问卷调查为依据，评价两组所采用教学方法的效果。结果：试验组出科考试成绩高于对照组(P<0.05)，试验组临床技能考核比对照组高(P<0.05)，问卷调查试验组满意率高于对照组(P<0.05)。结论：以PBL教学法为主，以LBL教学法为辅的教学模式有效地提高了儿科临床教学效果。
关键词：PBL教学法儿科临床实习LBL教学法
分类号：R72(儿科学)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 153-154 )
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