基于循证医学的脑血管疾病临床教学模式探讨
杨倩
皖南医学院附属弋矶山医院 安徽 芜湖 241001
摘要：为了提升医学本科实践教学质量,尤其是临床病例实际分析与处理水平,应尝试对实践教学模式与观念进行较大幅度的改革与创新.从基于课堂教学模式(LBL)经基于问题导向的教学模式(PBL)向循证医学模式(EBM)过渡与尝试.通过引入循证思想改革实践教学模式能有效提升学生临床实践能力,拓展学科视野,深化理论基础,提高临床医学实践教学质量.
关键词：循证医学临床教学模式脑血管疾病
分类号：R743(神经病学与精神病学)
论文发表日期：2013-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
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