基于BOPPPS模型的混合式教学在医学生职业精神教育中的应用研究
李珊1
李晶萍2
陆井伟3
1.哈尔滨医科大学马克思主义学院 黑龙江 哈尔滨 1500762.哈尔滨师范大学马克思主义学院 黑龙江 哈尔滨 1505003.哈尔滨医科大学附属第四医院 黑龙江 哈尔滨 150001
摘要：目的 探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在医学生职业精神教育中应用的效果.方法 选取96名哈尔滨医科大学2023级临床医学生为研究对象,对照组采用常规教学法,实验组采用基于BOPPPS模型的混合式教学.采用过程性评价、多主体评价、定量评价的方式比较两组的教学效果.结果 实验组在职业意识培养、职业道德素养、职业能力维度上的得分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 基于BOPPPS模型的混合式教学在医学生职业精神教育中展现出了明显的应用效果,能够有效促进医学生职业精神的培养.
关键词：BOPPPS模型混合式教学医学生职业精神
分类号：R197.323.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目(SJGY20220282)
论文发表日期：2024-10-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 67-69,73 )
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