全科医学教育模式探讨
张国力
邱伟
刘影
戴淼
1.哈尔滨大学附属第一医院,黑龙江,哈尔滨,1500012.哈尔滨大学附属第一医院,黑龙江,哈尔滨,1500013.哈尔滨大学附属第一医院,黑龙江,哈尔滨,1500014.哈尔滨大学附属第一医院,黑龙江,哈尔滨,150001
摘要： 1 加快全科医学教育的必要性
1.1 全科医生数量和质量不足
我国全科医生的质量与国外的全科医生有很大差距,发达国家的医学教育中将全科医学与专科医学视为同等重要的学科,对全科医生培养投入的财力和物力与对专科医生的投入是基本相等的[1].全科医生基本上拥有硕士或以上学位,并在业务上相当于主治医师的水平.而我国的全科医生目前大多数只有中专或大专学历,医学基础知识较差,业务素质偏低,知识、信息的更新速度较慢,很难适应人群对于医疗保健的需要.
关键词：全科医学医学教育模式
分类号：R197(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2009-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：1( 63-63 )