临床护理路径对焦虑症患者健康教育效果的影响
姚惠珍
杨佳英
张丽
1.江苏省无锡市精神卫生中心, 江苏无锡,2141512.江苏省无锡市精神卫生中心, 江苏无锡,2141513.江苏省无锡市精神卫生中心, 江苏无锡,214151
摘要：目的：分析临床护理路径对焦虑症患者健康教育效果的影响。方法选取2013年5月-2014年10月134例首发焦虑症患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各67例。对照组给予常规健康教育,观察组实施临床路径健康教育。比较2组患者疾病知识知晓情况、服药依从性、焦虑评分。结果观察组疾病知识知晓评分、服药依从性明显高于对照组(t=5.893, P<0.001；Z=-4.722,P<0.001),焦虑评分低于对照组(t=8.645,P<0.001)。结论临床护理路径健康教育能提高焦虑症患者疾病知识知晓程度及治疗依从性,有利于改善患者的焦虑症状,提高治疗效果。
关键词：焦虑症健康教育临床护理路径依从性
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 59-61 )
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