初探TBL-CBL-PBL融合教学法对病理常规技术实习带教的改进价值
黄建江
茆官权
许洁
黄伟业
陈文丹
南方医科大学附属广东省人民医院(广东省医学科学院)病理科,广州 510080
摘要：将 TBL-CBL-PBL 融合教学法应用于病理常规技术实习带教,效果显著优于传统教学.实习后,采用融合教学法的实验组考评成绩更佳、操作出错率更低,批判性思维与岗位胜任力、教学满意度均高于对照组,有效提升了学生的综合素养,优化带教成效.
关键词：病理技术实习带教TBL-CBL-PBL融合教学教学质量批判性思维能力岗位胜任力
分类号：R36(病理学)
资助基金：广东省医学科学技术研究基金项目(B2024058)
论文发表日期：2025-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 469-472 )
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