临床医学五年制教学中引入CPPT教学模式与传统模式的比较
陈冬芍
王忠莉
1.武汉大学中南医院,湖北武汉,4300712.武汉大学中南医院,湖北武汉,430071
摘要：在临床医学五年制教学中，通过问卷调查比较临床病理生理及治疗（ clinical pathophisiology and therapy，CPPT）教学模式与传统教学模式的不同。结果表明，CPPT教学模式下的学生在查阅文献、自主学习、基础与临床结合等方面的能力优于传统教学模式下的学生。CPPT教学能提高学生的学习效率、学习兴趣和综合能力，有助于培养学生的临床思维方式和解决问题的能力。
关键词：CPPT教学模式传统教学模式
分类号：G424.1(教学理论)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 278-280 )
英文信息