临床护理带教老师的职业压力、心理健康及其影响因素
张淑琴1
王晓慧2
陈冬峨1
黄杏1
1.武汉大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系,武汉,4300712.武汉大学中南医院护理部,武汉,430071
摘要：目的 探讨临床护理带教老师的职业压力、心理健康状况及其影响因素.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、Zung焦虑自评量表(SAS)和压力源量表对192名临床护理带教老师进行问卷调查.结果 92.4%的临床护理带教老师感受到职业压力;临床护理带教老师的心理健康水平低于正常人群.与国内常模比较,其SCL-90在人际关系敏感性、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病性等方面有显著差异;SAS得分明显高于国内常模.造成临床护理带教老师职业压力的因素主要有学生的课业及行为、医院管理制度和工作负荷等.结论 应重视临床护理带教老师的心理健康.
关键词：临床护理带教老师心理健康症状自评量表焦虑自评量表
分类号：G64(高等教育)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 385-387 )
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