高职院校项目化课程学生助教模式的探索与实践
居敏花
苏州工业职业技术学院 电子与通信工程系,江苏 苏州,215104
摘要：课程项目化是高职院校课程改革的必然选择，项目化课程突出实践性，注重过程性考核，目前我国职业教育的实训条件还不够完善、师生比普遍偏低，影响了项目化课程的质量。把学生助教引入项目化课堂，既减轻了教师的教学压力，又提高了课堂教学效果，是一种值得推广的教学创新形式。
关键词：项目化课程实践性学生助教过程性考核
分类号：G718.5(职业技术教育)
资助基金：江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB202)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 77-79 )
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