急救护理案例工作坊培养护理本科生临床决策能力的应用分析
刘薇
陈晖
谭薇
彭刚刚
郭钰滢
杨颖
贺建桥
齐楚怡
谢小华
深圳市第二人民医院深圳大学第一附属医院,广东深圳518035
摘要：目的:探讨急救护理案例工作坊教学模式是否有助于提升护理本科实习生理论联系临床实践能力,培养其临床决策能力.方法:选择2020年9月至2021年9月期间深圳市第二人民医院护理本科实习生70名,采取抽签法随机分组,以常规护理教学模式进行临床护理综合实践带教的35名实习生为对照组;在对照组基础上联合急救护理案例工作坊,把疾病诊疗与护理理论学习,与临床急救案例教学工作坊相结合的改良型教学模式的35名实习生为观察组,比较两组实习生的培训效果.结果:干预后观察组的临床决策能力评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).干预后观察组的自我效能感量表(GSES)评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:急诊急救护理综合案例工作坊模式有助于提高学生对临床实践的兴趣及教学效果,提升护理本科实习生临床决策能力.
关键词：案例教学工作坊护理本科生临床决策能力
分类号：R47(护理学)
资助基金：广东省教学改革项目(2021JD077)深圳大学教学改革项目(JG2020147)
论文发表日期：2023-03-16
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 113-117 )
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