授权教育联合放松式心理护理对乳腺癌患者情绪和术后生活状态的影响
葛萌
孙伟伟
温玉娟
蚌埠医学院第二附属医院,安徽 蚌埠 233000
摘要：目的:分析授权教育联合放松式心理护理对乳腺癌患者围术期情绪和术后生活状态的影响.方法:选取2018年1月—2021年1月接受手术的乳腺癌患者60例,根据随机数字表法分为对照组与观察组,每组30例.对照组给予常规护理,观察组给予授权教育联合放松式心理护理.比较两组干预前后正负性情绪量表(PANAS)评分、术后半年内性生活恢复进程、女性性功能指数(FSFI)评分、欧洲生活质量协作组癌症核心量表(EORTC QLQ-C30)评估结果.结果:干预后,两组正性情绪得分增加而负性情绪得分减少(P<0.05),观察组正性情绪得分明显高于对照组,而负性情绪得分明显低于对照组(P<0.05);观察组术后性生活恢复进程明显快于对照组(P<0.05).术后半年,观察组FSFI各项评分及总分明显高于对照组(P<0.05);两组整体生活质量、功能量表评分明显增加,而症状量表、单一症状条目评分明显减少(P<0.05),观察组整体生活质量、功能量表评分明显高于对照组,而症状量表、单一症状条目评分明显低于对照组(P<0.05).结论:授权教育联合放松式心理护理有助于缓解乳腺癌患者围术期悲观情绪,优化术后性生活状态,提高生活质量.
关键词：乳腺癌授权教育心理护理情绪生活状态
分类号：R473.73(护理学)
论文发表日期：2022-09-10
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 710-715 )
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