大数据环境下计算机公共课教学改革的探索与实践
曹军梅
延安大学计算机学院 陕西延安 716000
摘要：在详细分析当前计算机公共课教学现状和存在问题的基础上,以认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义学习理论和人本主义学习理论为改革的理论指导,从教学内容、教学模式、教学方法和教学评价等方面阐述了计算机公共课的教学改革探索,并通过实践证明,利用该项目搭建的教学环境学习,能够更好地彰显以"学生为主体、教师为引导者"的教学观,最大程度地挖掘学生的潜力,有效地培养学生主动探索、主动发现和相互合作的能力,推进了创新型人才的培养.
关键词：大数据计算机公共课教学改革多元
资助基金：陕西省高等教育教学改革研究资助项目(15BY57)延安大学教学改革重点资助项目(YDJGZD2015-03)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2026-05-22（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 105-107 )
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