MOOC与高等教育的融合——基于学习者视角
蒋翀1
费洪晓2
1.湖南女子学院信息技术系 湖南 长沙 4100042.中南大学软件学院 湖南 长沙 410079
摘要：本文根据笔者在Coursera、学堂在线和中国大学MOOC课程《机器学习导论》、《Data Science》专项课程、《数据结构》和《MOOCs制作与运营》的深度学习体验,以一个学习者的视角,全面阐述MOOC低完成率的原因、教学方式体验和完成证书等特色,探究促使学生配合教师开展慕课教学的动力.结合多年的高等教育经验,提出MOOC平台应与优质教学资源的进一步优化与整合,基于MOOC的新型混合教学模式应用.
关键词：深度学习专项课程Coursera学堂在线高等教育
资助基金：湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目(2015621)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2026-05-22（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 148-150 )
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