文字强调方式对多媒体学习的影响——基于眼动追踪技术
余沁1
刘龙繁2
熊艳2
刘可心3
陈宇4
1.四川大学商学院,成都,6100652.四川大学制造科学与工程学院,成都,6100653.四川大学水利水电学院,成都,6100654.四川大学建筑与环境学院,成都,610065
摘要：利用眼动追踪技术,从生理和心理两方面对多媒体文本中不同的字体强调方式的学习效果进行客观的分析和评价.以不同字体颜色和加粗(3×2)的字体强调方式作为实验组,以黑色不加粗的字体作为对照组来进行实验设计,从总注视次数、阅读时间、目标区停留时间3个眼动指标对学习者认知加工过程研究分析,得出了以下结论:有字体强调的学习效果明显优于没有字体强调;在被研究的5种强调方式中,蓝色加粗的字体强调方式下的阅读效果最佳.
关键词：眼动仪多媒体课件字体强调形式眼动指标蓝色加粗
分类号：R318(医用一般科学)G442(教育心理学)
资助基金：国家自然科学基金(51205262)四川省科技厅应用基础研究项目(2016JY0237)四川省科技厅应用基础研究项目(18ZDYF3189)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2026-09-11（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 96-100 )
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