六周虚拟现实运动对大学生认知能力影响的事件相关电位测评
赵敬国
崔晴晴
1.山东师范大学体育学院运动人体科学实验室,济南,2500142.山东师范大学体育学院运动人体科学实验室,济南,250014
摘要：评价虚拟现实运动对人体认知能力的影响.随机招募30名健康大学生,实验组(20人)利用爱动运动王Ⅱ进行六周的虚拟现实运动(伸展运动、射箭运动与平衡运动),每次30 min,每周三次.对照组(10人)正常作息.采用德国BP公司生产的32导Brain Vision Analyzer分别测量受试者实验前和六周实验结束后安静状态下的事件相关电位(event-related potential,ERP) P300,选用改良版的Flanker刺激范式.采用SPSS15.0 for windows对数据分别进行描述性统计和推断性统计分析.六周前后组内配对t检验显示,实验组额叶区(F3、F4)和中央区(C3)电极点在一致性刺激时(S1和S2)ERP P300潜伏期较实验前显著延长(P<0.05),额叶区表现更为显著.实验组中顶区(P3)S1刺激下ERP P300波幅较实验前显著增加(P<0.05).对照组和实验组其他电极点和其他刺激方式下未见有显著性改变(P>0.05).六周虚拟现实运动(伸展运动、射箭运动与平衡运动)对大学生认知能力有一定的选择性影响,体现于ERP P300潜伏期和波幅指标显著性改变仅出现在特定的脑区和刺激方式.P300潜伏期改变只出现于额叶区和中央区,P300波幅改变只出现在顶区,且上述改变仅发生在一致性刺激的条件下.这些选择性改变应是对该运动方式的适应性改变.
关键词：虚拟现实运动认知能力事件相关电位(ERP)P300大学生
分类号：R318(医用一般科学)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2026-09-11（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 254-257 )
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