互动健康教育护理在肺炎患儿中的应用
李小晨
李育欢
天津市人民医院 天津市 300122
摘要：目的:探讨互动健康教育护理在肺炎患儿中的应用效果.方法:选取2023 年6 月1 日～2024 年1 月1 日收治的88 例肺炎患儿为研究对象,采用随机抽签法分为参照组和研究组 44 例,参照组采用常规护理,研究组采用互动健康教育护理;比较两组依从性、负性情绪[采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)]、症状改善时间(包括退热时间、咳嗽与肺啰音消失时间)、肺功能[包括用力肺活量(FVC)、第 1 秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC]及家属疾病知识知晓度.结果:护理后,研究组依从性高于参照组(P<0.05),SCARED评分低于参照组(P<0.01),症状改善时间短于参照组(P<0.01),FVC、FEV1、FEV1/FVC水平均高于参照组(P<0.05,P<0.01);研究组家属疾病知识知晓度高于参照组(P<0.05).结论:对肺炎患儿实施互动健康教育护理干预可获得良好效果,可缓解患儿负性情绪,增强患儿依从性,改善肺功能,提升家属疾病知识知晓度.
关键词：互动健康教育护理依从性负性情绪症状改善疾病知识知晓度
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2024-12-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 165-166,后插1 )