逆向思维教育法在行经皮冠状动脉介入治疗的多血管病变患者中的应用
兰端云
高建步
乔树新
南阳市中心医院 河南 南阳 473000
摘要：目的:探讨逆向思维教育法在经皮冠状动脉介入(PCI)多血管病变患者中的应用效果.方法:将2020 年1 月1 日～6 月30 日入院行PCI的81 例多血管病变患者作为对照组,实施常规教育管理;将2020 年7 月1 日～2021 年12 月31 日入院行PCI的81 例多血管病变患者作为观察组,在对照组基础上实施逆向思维教育法.比较两组疾病不确定感[采用疾病不确定感量表(MUIS)]、健康行为、二级预防效果.结果:干预后,两组MUIS中不明确性、复杂性、信息缺乏、不可预测评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组药物管理、压力应对、营养、并发症管理、运动评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组再入院、心血管不良事件、并发症、危险因素控制未达标总发生率低于对照组(P<0.05).结论:对行PCI的多血管病变患者实施逆向思维教育法,可降低患者疾病不确定感水平、减少不良事件,提升健康行为水平、冠心病危险因素控制达标率.
关键词：经皮冠状动脉介入逆向思维教育法冠心病多血管病变疾病不确定感二级预防
分类号：R473.54(护理学)
论文发表日期：2024-10-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 160-163 )