幸福PERMA模式联合PBL式健康教育在慢性肾脏病患者中的应用
张冬莲
阎闻
朱怡洁
上饶市立医院 江西 上饶 334000
摘要：目的:探讨幸福PERMA模式联合以问题为基础(PBL)式健康教育在慢性肾脏病患者中的应用效果.方法:选取 2022年 1 月1 日～2023 年4 月30 日收治的84 例慢性肾脏病患者进行研究.按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组各42 例,对照组在常规健康教育基础上联合PBL式健康教育,观察组在对照组基础上联合幸福PERMA模式干预,两组均持续干预 2 周;比较两组干预前后心理健康状态[采用症状自评量表(SCL-90)]、自我管理能力[采用中文版慢性肾脏病早期患者自我管理量表(CKD-SM)]、治疗依从性(采用慢性肾脏病治疗依从性调查表)、自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、生活质量[采用中文版肾脏疾病相关生活质量量表(KDQOL-36TM)]、并发症及再入院情况.结果:干预后,两组SCL-90、SPBS评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组CKD-SM各维度评分、KDQOL-36TM 评分均高于干预前(P<0.05,P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01);观察组依从性良好率高于对照组(P<0.05),并发症发生率、再入院率低于对照组(P<0.05).结论:幸福PERMA模式联合PBL式健康教育在慢性肾脏病患者中的应用效果良好,能够改善患者的心理健康状态,提高其自我管理能力和生活质量,降低患者自我感受负担、并发症发生率及再入院率.
关键词：幸福PERMA模式以问题为基础式健康教育慢性肾脏病患者心理健康状态自我管理能力
分类号：R473.5(护理学)
资助基金：上饶市科技计划一般项目(2023CZDX39)
论文发表日期：2024-10-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 152-155 )