家属陪伴式情感支持结合赋能教育对阴道分娩产妇产后盆底功能恢复的影响
陈晴梅
刘燕
罗海玉
赣州市赣县区人民医院 江西 赣州 341100
摘要：目的:探讨家属陪伴式情感支持结合赋能教育对阴道分娩产妇产后盆底功能恢复的影响.方法:选取 2021 年 2 月 1 日～2022 年 5 月 1 日经阴道分娩的 80 例产妇,随机分为赋能教育组和常规组各 40 例,常规组采用常规护理干预,赋能教育组采用家属陪伴式情感支持结合赋能教育护理干预,均持续干预 4 周.分别于干预前后比较两组阴道动态压力、夜尿次数和盆底功能[采用盆底功能障碍问卷(PFDI-20)]、盆底肌力(包括阴道收缩持续时间、阴道收缩肌电值和阴道静息肌电值)、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用生活质量综合评定问卷(QOL)]和并发症.结果:干预后,两组PFDI-20、SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.05),且赋能教育组低于常规组(P<0.01);干预后,两组阴道动态压力、夜尿次数、阴道收缩持续时间、阴道收缩肌电值和阴道静息肌电值、GSES、QOL评分均优于干预前(P<0.05),且赋能教育组优于常规组(P<0.01).结论:将家属陪伴式情感支持结合赋能教育应用于阴道分娩产妇产后中,可以有效改善产妇的盆底功能,缓解不良情绪,增强自我效能感,从而提高产后生活质量.
关键词：赋能教育家属陪伴式情感支持阴道分娩盆底功能自我效能生活质量
分类号：R473.71(护理学)
论文发表日期：2024-10-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 118-120 )