PBL式营养指导联合家庭互动式健康教育对胆道闭锁术后患儿的影响
尚飞利
金亚丽
孙贝贝
郑州大学第一附属医院 河南郑州 450000
摘要：目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)式营养指导联合家庭互动式健康教育对胆道闭锁术后患儿的影响.方法:选取 2020 年 12 月 1 日～2023 年 12 月 31 日行胆道闭锁术治疗的 90 例胆道闭锁患儿作为研究对象,采用随机双盲法将其分为两组;对照组在常规延续护理的基础上采用家庭互动式健康教育,观察组在对照组基础上进行PBL式营养指导.比较两组临床指标,心理应激指标,家属护理满意度及不良反应发生情况.结果:观察组临床指标中大便色卡分级(6～10 级)例数少于对照组(P<0.05),且巩膜皮肤退黄率和血清总胆红素<20 μmol/L例数多于对照组(P<0.05);观察组患儿切口一期愈合率高于对照组(P<0.05),二期愈合率低于对照组(P<0.05);观察组家属护理态度、细致程度、耐心程度及专业水平满意度均高于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率低于对照组(P<0.05).结论:PBL式营养指导联合家庭互动式健康教育能有效加快胆道闭锁术后患儿早期康复,减少大便色卡分级(6～10 级)例数,提高巩膜皮肤退黄率和血清总胆红素<20 μmol/L例数,提高患儿切口一期愈合率和家属护理满意度,降低并发症发生风险.
关键词：胆道闭锁患儿PBL式营养指导家庭互动式健康教育术后护理早期康复
分类号：R473.72(护理学)
论文发表日期：2024-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 130-133 )