五感六觉理念的引导式教育在高龄初产妇中的应用
汪小娟
邹永红
袁琼英
甄妮
黄冈市妇幼保健院 湖北黄冈 438000
摘要：目的:探讨五感六觉理念的引导式教育在高龄初产妇中的应用效果.方法:将 2020 年 5 月 1 日～2021 年 5 月 31 日入院的40 例高龄初产妇作为常规教育组,接受常规教育;将2021 年6 月1 日～2022 年6 月30 日入院的40 例高龄初产妇作为五感六觉组,接受五感六觉理念的引导式教育,两组均持续干预至产后出院.比较两组角色适应[采用母亲角色适应问卷(RAQ)]、育儿胜任感[采用育儿胜任感量表(C-PSOC)]、抑郁程度[采用爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)]、主观幸福感[采用总体幸福感量表(GWB)]和生活质量[采用生活质量综合评定问卷(QOL)].结果:五感六觉组RAQ各项目评分及总分均高于常规教育组(P<0.01);干预后,两组C-PSOC各维度评分及总分均高于干预前(P<0.05),且五感六觉组高于常规教育组(P<0.05);干预后,两组EPDS评分低于干预前(P<0.05),且五感六觉组低于常规教育组(P<0.01);干预后,两组GWB评分均高于干预前(P<0.05),且五感六觉组高于常规教育组(P<0.01);干预后,两组QOL评分均高于干预前(P<0.05),且五感六觉组高于常规教育组(P<0.01).结论:五感六觉理念的引导式教育可帮助高龄初产妇提高角色适应和育儿胜任感,降低不良情绪,加强主观幸福感并提升生活质量.
关键词：五感六觉引导式教育高龄初产妇角色适应主观幸福感
分类号：R473.71(护理学)
论文发表日期：2024-03-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 91-94 )