Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭患者自护能力和生活质量的影响
王双娜
丁艳丽
刘艳萍
胡旭红
李慧杰
何书芳
孙文博
河南中医药大学第一附属医院 河南郑州 450000
摘要：目的:探讨Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭(CHF)患者自护能力和生活质量的影响.方法:选取 2020 年 10月 1 日～2022 年 10 月 1 日收治的 100 例CHF患者为研究对象,按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组各 50 例,观察组实施Teach-back健康教育模式,对照组实施常规健康教育;比较两组干预前后心功能[包括左心室射血分数(LVEF)、运动耐量(6MWT)、美国纽约心脏病学会(NYHA)]、自护能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]及满意度.结果:干预后,观察组LVEF、6MWT、NYHA、ESCA、SF-36 评分均优于对照组(P<0.05);观察组满意度高于对照组(P<0.05).结论:Teach-back健康教育模式有助于改善CHF患者心功能,提高患者自护能力并改善生活质量,从而提高患者满意度.
关键词：Teach-back健康教育慢性心力衰竭心功能自护能力满意度
分类号：R473.54(护理学)
资助基金：河南省中医药科学研究专项项目(2019JDZX2010)
论文发表日期：2024-02-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 141-143 )