基于建构主义的AR教学在骨科护生带教中的应用
王瑞雪1
付玲玲1
赵晓瑜2
1.山东大学护理与康复学院 山东济南 250012;山东大学齐鲁医院2.山东大学齐鲁医院
摘要：目的:探讨基于建构主义的增强现实(AR)教学模式在骨科临床护理实践教学中的应用效果.方法:选择2022 年7 月1日～2023 年 4 月 30 日骨外科病房实习本科护生作为研究对象,其中单数月入科护生作为对照组(n=34),给予常规教学;双数月入科护生作为观察组(n=33),给予AR教学.观察两组护生理论、Nursing-Mini-CEX考核成绩和护生对教学模式的评价.结果:观察组护生理论、Nursing-Mini-CEX考核成绩和护生对教学模式的评价均高于对照组(P<0.01).结论:基于建构主义的AR教学模式在骨科临床护理实践教学中可有效提升护生专科能力及整体教学质量.
关键词：建构主义AR骨科护理教育实习护生
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：山东大学教育教学改革研究项目(2022Y208)
论文发表日期：2023-12-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 69-72 )