跨理论模型联合健康教育在心力衰竭患者中的应用
王付云
姚小飞
曹晶
常州市中医医院 江苏常州 213004
摘要：目的:探讨跨理论模型联合健康教育在心力衰竭患者中的应用效果.方法:选取 2021 年 10 月 1 日～2022 年 3 月 31 日收治的 84 例心力衰竭患者作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和研究组各 42 例,对照组行常规健康教育,研究组行跨理论模型健康教育;比较两组入院次日、干预 3 个月时自我护理能力[采用心力衰竭自我护理行为量表(SCHFI)]、心肺功能(包括左心室射血分数、最大通气量及FEV1/FVC%)及生活质量[采用明尼苏达心功能不全生命质量量表(MLHFQ)].结果:干预3 个月时,两组SCHFI评分高于入院次日(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05);干预 3 个月时,两组左心室射血分数、最大通气量及FEV1/FVC%优于入院次日(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.05);干预 3 个月时,两组MLHFQ评分低于入院次日(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.05).结论:跨理论模型健康教育可提升心力衰竭患者的自我护理能力,改善心肺功能,提高生活质量.
关键词：心力衰竭跨理论模型健康教育自我护理能力生活质量
分类号：R473.54(护理学)
论文发表日期：2023-11-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 103-107 )