健康教育联合全程陪伴对初产妇分娩状态及护理满意度的影响
杜丽
毛彦珂
张娟
郑州大学第二附属医院 河南郑州450000
摘要：目的:探讨健康教育联合全程陪伴对初产妇分娩状态及护理满意度的影响.方法:将妇产科 2022 年 1 月 1 日～2023 年1 月 1 日收治的 94 例初产妇随机分为观察组和对照组各 47 例;观察组妊娠 32 周开始进行健康教育,分娩时采用健康教育联合全程陪伴护理;对照组采用常规护理.观察两组分娩态度[采用分娩态度问卷(CAQ)]、分娩方式、产程、分娩结局及护理满意度.结果:分娩前,对照组CAQ评分高于入组时(P<0.05),观察组CAQ评分低于入组时(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组经阴道正常分娩比例高于对照组(P<0.05),自愿剖宫产比例低于对照组(P<0.05);观察组经阴道分娩产妇产程时间短于对照组(P<0.05);观察组初产妇产后2 h出血量少于对照组(P<0.05),两组新生儿1 min、5 min Apgar评分及体质量比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05).结论:健康教育联合全程陪伴能有效减轻初产妇分娩恐惧感,有助于选择科学分娩方式,为产妇提供全程支持、陪伴与技巧指导,能有效缩短产程,帮助产妇顺利分娩.
关键词：初产妇健康教育全程陪伴心理状态分娩结局护理满意度
分类号：R473.71(护理学)
论文发表日期：2023-09-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 78-81 )