教学助手App联合PBL教学模式在助产临床带教中的应用
邱婷
徐文静
陈伟楠
王静
青岛大学附属山东省妇幼保健院 山东济南250014
摘要：目的:探讨教学助手App联合以问题为基础的教学法(PBL)的教学模式在助产临床带教中的应用效果.方法:选取2021 年于我院实习的助产专业学生 40 名作为对照组,采用传统教学模式;选取 2022 年于我院实习的助产专业学生 40 名作为实验组,采用教学助手App联合PBL的教学模式;比较两组学生出科考核、教学调查结果.结果:实验组出科考核成绩高于对照组(P<0.01),临床教学效果、教学满意度、学习兴趣与积极性、自主学习能力、团队合作能力、分析问题解决问题能力、临床自信心与沟通力方面均高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:教学助手App联合PBL教学模式能够充分调动学生的学习兴趣和积极性,有助于学生充分发挥其主观能动性,提升教学满意度及教学质量.
关键词：助产教学PBL教学助手教学模式
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2023-08-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 109-112 )