情景模拟结合WPBL教学模式对急诊护理实习生的影响
邓敬仪
周金容
王淑云
杨瑜
中山大学附属第三医院 广东深圳510630
摘要：目的:探讨情景模拟结合网络环境下的问题为基础的学习法(WPBL)教学模式对急诊护理实习生的影响.方法:选取2020年7月1日～12月31日68名急诊科护理实习生作为对照组,采用传统教学模式;选取2021年1月1日～6月30日68名急诊科护理实习生作为研究组,实施情景模拟结合WPBL教学模式.比较两组考核成绩、学习积极主动性、评判性思维能力、教学效果.结果:研究组出科考核成绩、中文版评判性思维能力评测表(CTDI-CV)各维度评分及总分高于对照组(P<0.01),出科时学习积极主动性量表(ALS)中学习驱动力、控制学习、深入学习、扎实学习等维度评分及总分高于对照组(P<0.01);研究组教学效果优于对照组(P<0.01).结论:对急诊护理实习生实施情景模拟结合WPBL教学模式可调动急诊护理实习生的学习积极性,培养思维能力,提高考核成绩和教学质量.
关键词：实习护生情景模拟网络环境下的问题为基础的学习法评判性思维学习积极主动性
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：广东省医学科研基金(A20220136)
论文发表日期：2023-04-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 130-133 )