基于领导生命周期理论的课后实训在助产专业学生教学中的应用
王淑贞
章倩
李秋玲
陈惠娟
杨峥
漳州卫生职业学院 福建漳州363000
摘要：目的:探讨基于领导生命周期理论(SLT)的课后实训在助产专业学生教学中的应用效果.方法:选取2020级高职助产专业1班54名学生和2班学生55名分别作为对照组和观察组,对照组采用常规课后实训,观察组实施基于SLT的课后实训;比较两组实训1、4、8、12、16周时的自我控制能力[采用状态自我控制量表(SSCCS)],另观察两组实训16周时的核心胜任力和实训满意度.结果:实训期间,两组SSCCS评分均有所提高,但观察组评分提高幅度更大(趋势线:K观察组>K对照组),且观察组实训8、12、16周时SSCCS评分均高于对照组(P<0.01);实训16周时,观察组助产士核心胜任力量表各领域评分及总分均高于对照组(P<0.01),教学质量评价量表各领域评分及总分均高于对照组(P<0.01).结论:针对助产专业学生开展基于SLT理论的课后实训,有助于提高学生自我控制能力和核心胜任力,对促进教学质量有效提高具有重要意义.
关键词：领导生命周期理论助产专业教学课后实训
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：漳州卫生职业学院教学改革项目(ZWYJ202106)
论文发表日期：2022-12-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 162-165 )