同伴学习法护理分级在慢性精神分裂症患者中的应用
陈娟红
钟灵燕
周燕
杨丽娜
瑞金安康医院 江西瑞金342500
摘要：目的:探讨同伴学习法护理分级在慢性精神分裂症患者中的应用效果.方法:选取2018年1月1日～2021年1月1日收治的82例慢性精神分裂症患者作为研究对象,依照编号奇偶数设置为对照组和观察组各41例,对照组采取常规干预,观察组采取同伴学习法护理分级;比较两组干预前后日常生活能力[采用日常生活自理能力量表(ADL)]、社会功能[采用个人和社会功能量表(PSP)]及生活质量评分[采用精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)].结果:干预后,两组ADL、PSP、SQLS评分均优于干预前(P<0.01),且观察组优于对照组(P<0.01).结论:对慢性精神分裂症患者应用同伴学习法护理分级,可提高患者社会功能、日常生活能力和生活质量.
关键词：同伴学习法护理分级慢性精神分裂症生活质量
分类号：R473.74(护理学)
论文发表日期：2022-10-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 147-150 )