图文教育联合授权理论在老年膝关节置换术患者护理中的应用
吴风桂
王淑琼
刘华莉
荆州市第二人民医院 湖北荆州434000
摘要：目的:探讨图文教育联合授权理论在老年膝关节置换术(TKA)患者护理中的应用效果.方法:选取2019年1月1日～2020年1月1日收治的68例老年TKA患者为研究对象;将2019年1月1日～6月30日收治的34例分为对照组,实施常规术后护理联合图文教育;将2019年7月1日～2020年1月1日收治的34例分为研究组,在对照组基础上联合授权理论干预.比较两组术后下床时间、术后首次功能锻炼时间、负重功能锻炼时间、住院时间,术后8周膝关节功能[采用膝关节评分体系(HSS)],术前、术后8周患侧膝关节活动度和自我管理能力[采用慢性病管理自我效能量表(SEMCDS)].结果:研究组术后下床时间、术后首次功能锻炼时间、负重功能锻炼时间、住院时间均少于对照组(P<0.05);术后8周,研究组HSS优良率高于对照组(P<0.05);术后8周,两组膝关节伸直度均小于术前(P<0.05),且研究组小于对照组(P<0.05),两组膝关节屈曲度均大于术前(P<0.05),且观察组大于对照组(P<0.05);术后8周,两组SEMCDS评分均高于术前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05).结论:将图文教育联合授权理论应用于老年TKA患者中,可改善膝关节功能,提高自我管理能力水平,有利于术后恢复.
关键词：全膝关节置换术图文教育授权理论膝关节功能自我管理水平护理
分类号：R473.6(护理学)
论文发表日期：2022-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 112-115 )