交互分析模式团体教育在妊娠期糖尿病患者中的应用
何丽珊
孙敏
陈嘉琳
周金萍
翟超越
遵义医科大学第五附属(珠海)医院 广东珠海519100
摘要：目的:探讨交互分析模式团体教育在妊娠期糖尿病(GDM)患者中的应用方法及效果.方法:将88例GDM患者按干预方式不同分为观察组和对照组各44例,对照组给予常规健康教育,观察组给予交互分析模式团体教育,比较两组干预效果.结果:两组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖水平及妊娠压力感知量表(PSS)评分低于干预前(P<0.05),观察组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖及PSS评分低于对照组(P<0.05).两组干预后糖尿病自我效能量表(SDSCA)评分高于干预前(P<0.05),观察组干预后SDSCA评分高于对照组(P<0.05).观察组护理满意度高于对照组(P<0.05),剖宫产、早产发生率低于对照组(P<0.05).结论:交互分析模式团体教育有利于GDM患者的血糖控制,可改善患者妊娠压力感知状况,提升自我效能、降低剖宫产及早产率,提升护理满意度.
关键词：妊娠期糖尿病交互分析模式团体教育妊娠结局自我效能护理满意度
分类号：R473.71(护理学)
论文发表日期：2022-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 117-119 )