以行动研究法为基础的PBL教育指导对维持性血液透析患者的影响
吴绪红
谢妮平
张予可
陈兴燕
汪昕
夏丽娟
重庆三峡医学高等专科学校附属人民医院 重庆市404000
摘要：目的:探讨以行动研究法为基础的PBL教育指导对维持性血液透析患者的影响.方法:选取2018年1月1日～2021年1月1日进行维持性血液透析治疗的106例患者为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照组和研究组各53例.对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施以行动研究法为基础的PBL教育指导.干预6周后,比较两组自我管理能力、体能状况及并发症发生情况.结果:干预6周后,研究组情绪处理、问题解决、伙伴关系、自我护理评分及总分均高于对照组(P<0.01),最大步速、正常步速均优于对照组(P<0.05),透析期间体重增加、低血压及肌肉痉挛发生率低于对照组(P<0.01).结论:对维持性血液透析患者实施以行动研究法为基础的PBL教育指导,不仅能提高患者的生活自我管理能力,还能有效维持机体体能状况,预防并发症发生,值得临床借鉴.
关键词：行动研究法PBL教育指导维持性血液透析自我管理能力体能状况
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2021-06-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 119-121 )