基于同伴教育的延续性护理在老年T2DM患者中的应用
张秀玲
徐淳
翟法美
张文娜
王倩
1.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210002.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210003.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210004.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210005.徐州医科大学附属医院 江苏徐州221000
摘要：目的:探讨基于同伴教育的延续性护理在老年2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果.方法:选择2018年6月1日～2020年6月30日收治的老年T2DM患者80例为研究对象,根据住院尾号奇偶数分为对照组和观察组各40例.对照组采用传统的延续性护理,观察组采用基于同伴教育的延续性护理.比较两组护理后的血糖水平[包括空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)]、自我管理能力、生活质量[采用糖尿病特异性生存质量评定量表(DSQL)].结果:护理后,观察组FPG、2 h PBG、HbA1 c低于对照组(P<0.05),自我管理能力量表中伙伴关系、问题解决、情绪处理、自我护理方面得分高于对照组(P<0.01,P<0.05),DSQL中治疗、心理、生理和社会关系方面得分高于对照组(P<0.01).结论:对老年T2DM患者采用基于同伴教育的延续性护理,可以有效提升患者的自我管理行为,节约医疗资源,方便患者居家时进行自我护理,更容易被患者接受,也可以更好地指导患者进行自我的管理行为,降低并发症的发生率,从而提升其生活质量.
关键词：糖尿病2型同伴教育延续性护理自我管理生活质量
分类号：R473.58(护理学)
论文发表日期：2021-02-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 73-75 )