问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用
黄蓉
易灵仙
袁青
1.宜昌市夷陵医院 湖北宜昌4431002.宜昌市夷陵医院 湖北宜昌4431003.宜昌市夷陵医院 湖北宜昌443100
摘要：目的:探讨问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用效果.方法:将2018年1月1日～2019年9月30日接受规范化培训的120名新入职护士按随机数字表法分为对照组和观察组各60例.对照组采用常规教学模式,观察组在对照组基础上采用问题导向式学习联合案例分析教学模式.比较两组新入职护士的核心能力及自主学习能力.结果:观察组核心能力为中、高水平新入职护士占比高于对照组(P ＜0.05);观察组自主学习能力良好率高于对照组(P ＜ 0.05).结论:问题导向式学习联合案例分析教学模式应用于新入职护士规范化培训中,可增强新入职护士的核心能力与自主学习能力,提高规范化培训效果.
关键词：问题导向式学习案例分析教学新入职护士规范化培训
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2021-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 165-166,封3 )