"互联网+"混合式教学在外科护理教学中的应用
李莲
王文文
廖武军
1.广州卫生职业技术学院 广东广州5104502.广州卫生职业技术学院 广东广州5104503.广州卫生职业技术学院 广东广州510450
摘要：目的:探讨"互联网+"混合式教学在外科护理教学中的应用方法及效果.方法:采用整体抽样法选取2018级护理1班40名护生为对照组,采用传统教学方法.选取护理8班43名护生为观察组,采用"互联网+"混合式教学.比较两组教学效果.结果:观察组护生考核成绩高于对照组(P<0.05);两组护生学期末的学习兴趣、自学能力、学习效率、解决问题能力、团队协作能力及沟通能力均有所提升(P<0.05),且观察组护生的学习兴趣、自学能力、学习效率、解决问题能力、团队协作能力及沟通能力优于对照组(P<0.05);观察组护生对微信平台的满意度为83.72％,课程时间安排满意度为93.02％,考核方式满意度为93.02％;旁听教师对观察组班级教学内容、教学方式及教学效果的评价明显优于对照组(P<0.05).结论:"互联网+"混合式教学可以提升教学质量,激发护生学习兴趣,提高护生分析问题和解决问题的能力,增强团队协作意识.
关键词：互联网+外科护理学混合式教学
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2020-03-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 133-135 )