Teach back健康教育模式对支气管扩张咯血患者的影响
蒋蓉
华晶
范芳仪
石凌霄
1.宝应县人民医院 江苏宝应2258002.宝应县人民医院 江苏宝应2258003.宝应县人民医院 江苏宝应2258004.宝应县人民医院 江苏宝应225800
摘要：目的:探讨Teach back健康教育模式对支气管扩张咯血患者心理韧性、社会功能及自我感受负担的影响.方法:选取2017年1月1日～2018年12月31日收治的120例支气管扩张咯血患者为研究对象,按照入院单双顺序将患者分为对照组和观察组各60例,对照组实施常规护理干预,观察组实施Teach back健康教育模式干预;比较两组心理韧性、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]、自我感受[采用自我感受负担量表(SPBS)]及满意度.结果:干预后,观察组坚韧、自强、乐观及总分均显著高于对照组(P<0.01);干预后,两组SF-36中生理职能、机体功能、活力、社会功能、情感职能、精神健康及总体健康评分均显著高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,观察组SPBS中身体负担、情感负担及总分均显著低于对照组(P<0.01);干预后,观察组满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:Teach back健康教育模式能够提高支气管扩张咯血患者心理韧性、生活质量和患者满意度,并降低其自我感受负担.
关键词：支气管扩张咯血Teachback健康教育模式心理韧性社会功能自我感受负担
分类号：R473.56(护理学)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 103-106 )