情景模拟联合PBL教学法对手术室实习护生评判性思维能力的影响
何小东
于思
夏平圆
1.深圳市南山区人民医院 广东深圳5180522.深圳市南山区人民医院 广东深圳5180523.深圳市南山区人民医院 广东深圳518052
摘要：目的:探讨情景模拟联合以问题为导向(PBL)教学法对手术室实习护生评判性思维能力的影响.方法:将2017年1月～4月32名手术室实习护生设为对照组,采用传统带教方法;将2018年1月～4月35名手术室实习护生设为观察组,采用情景模拟联合PBL教学法进行实习带教.比较两组评判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分.结果:观察组护生开放性思想、分析能力、评判性思维信心、寻找真相4项评分及总评分高于对照组(P<0.05),求知欲、认知成熟度、系统化能力3项评分比较差异无统计学意义(P>0.05).结论:情景模拟联合PBL教学法可提高手术室实习护生评判性思维能力.
关键词：情景模拟以问题为导向教学法手术室实习护生评判性思维能力
分类号：R473.6(护理学)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 75-77 )