PBL结合CBL的双轨教学法在川崎病患儿家属健康教育中的应用
胡教育
严其高
1.中国科学技术大学附属第一医院 安徽合肥2300002.中国科学技术大学附属第一医院 安徽合肥230000
摘要：目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)在川崎病(KD)患儿家属健康教育中的应用效果.方法:选择在某三级甲等医院儿内科接受治疗的38例KD患儿家属为研究对象,依据电脑随机数生成器分为对照组和观察组各19例,每组患儿家属均19名,对照组患儿家属采取儿内科KD的常规健康教育,观察组患儿家属采用PBL结合CBL双轨教学的方式为提供健康教育,干预时间为患儿的住院时长;评估并比较两组患儿家属出院时的健康知识水平和住院满意度.结果:观察组家属出院时健康知识水平显著高于对照组(P<0.01,P<0.05),满意度水平显著高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论:PBL结合CBL教学法应用于KD患儿家属的健康教育,与传统健康教育方法比较,更有利于患儿家属对疾病相关知识及护理方面知识的掌握,同时能够提高患儿家属对健康教育工作的满意度,值得临床推广.
关键词：问题教学法案例教学法川崎病健康教育患儿家属
分类号：R473.5(护理学)
资助基金：安徽省高职教育创新发展行动计划(2015-2018年)项目(RW-2)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 131-133 )