嵌入式情景模拟在《护理学基础》非注射类护理技能教学中的应用
张铁玲
庞晓丽
王汕珊
王红云
高维杰
1.天津中医药大学 天津市3016172.天津中医药大学 天津市3016173.天津中医药大学 天津市3016174.天津中医药大学 天津市3016175.天津中医药大学 天津市301617
摘要：目的:探讨嵌入式情景模拟在非注射类护理技能教学中的应用效果.方法:对2016级护理本科生进行除注射类以外的技能教学时,插入性的使用情景模拟的方式,采用学习自我效能调查问卷、《护理学基础》技能操作教学模式的效果调查表,课程结束后对学生进行自我评价.结果:课程结束后,学生自我效能水平较高,74.76％的同学认为嵌入式情景模拟对操作学习的积极性提高有显著作用.结论:嵌入性情景模拟有利于提高护理本科生学习的自我效能及学习能力.
关键词：嵌入式情景模拟自我效能护理本科生
分类号：R471(护理学)
资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(171006301C)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 92-95 )