刻意训练在护理教育中的研究进展
尹宇
李明今
1.延边大学 吉林延吉1330002.延边大学 吉林延吉133000
摘要：1993年,佛罗里达州立大学心理学家Ericsson[1]提出刻意训练理论,对各专业领域顶尖人才成长的过程做出解释.它直接对Galton的遗传决定论和Gardner的天赋决定论进行了批判,认为各个领域人才的专家级的能力水平是经过不断训练出来的,而能有效进步的关键在于受训者对自己不会的、做不好的任务进行合理的大量重复训练,并在训练过程中依据其表现给予及时有效的反馈.国外刻意训练已被应用于很多领域中,如运动领域、绘画领域、音乐领域等,同时也被应用到护理教育领域中,但国内相关研究较少,研究者通过对刻意训练在护理教育领域中的研究进展进行综述,对刻意训练在我国护理教育领域中的应用提供建议.现将刻意训练在护理教育中的研究进展综述如下.
关键词：刻意训练护理教育护理人才
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 98-100 )