一对一个体化带教在儿科新护士静脉留置针穿刺中的应用
张少冰
陈桂銮
江小琳
1.汕头市澄海区人民医院 广东汕头5158002.汕头市澄海区人民医院 广东汕头5158003.汕头市澄海区人民医院 广东汕头515800
摘要：目的:探讨一对一个体化带教在儿科新护士静脉留置针穿刺中的应用效果.方法:选择刚转入儿科病房工作的已取得全国护士资格证的护士30名,分别在护士长安排下与高年资护士结成带教小组,实行一对一个体化带教模式.于带教前、带教3个月后,考核比较新护士静脉留置针穿刺相关理论知识、穿刺能力、沟通能力、应急能力及取得患者家属信任度;带教结束后调查新护士对带教老师的意见及患儿家属对新护士静脉留置针穿刺的满意度,并分析护理带教教师的胜任力得分情况与带教前后新护士静脉留置针穿刺综合能力.结果:带教3个月后,新护士静脉留置针穿刺相关理论知识、穿刺能力、沟通能力、应急能力及取得患者家属信任度评分高于带教前(P<0.05);带教结束后调查发现,80.00％新护士对一对一个体化带教老师感到满意,92.00％患儿家属对新护士静脉留置针穿刺技术感到满意.护理带教教师的胜任力得分中职业素质得分最高,为(3.82±0.27)分,胜任力总分为(3.79±0.31)分.结论:应用一对一个体化带教模式,可快速提高儿科新护士静脉留置针穿刺的综合水平,提升带教教师自身素质,提高患儿家属满意度.
关键词：个体化带教儿科新护士静脉留置针综合能力
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 93-95 )