基于交互分析模式的团体教育在原发性高血压患者中的应用
闵庆红
莒县人民医院 山东莒县276500
摘要：目的:探讨基于交互分析模式的团体教育在原发性高血压患者中的应用效果.方法:将接受治疗的95例原发性高血压患者按照随机数表法分为观察组47例和对照组48例,对照组实施常规团体教育,观察组以交互分析模式为指导实施团体教育;比较两组高血压各项指标及高血压知识得分情况.结果:干预后观察组低盐饮食、低脂饮食规律运动及血脂、血糖、血压控制人数明显高于对照组(P<0.05);干预后两组高血压知识得分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05),观察组高血压知晓率高于对照组(P<0.01).结论:交互分析模式的团队教育能够提高原发性高血压患者对疾病的了解,促使患者养成合理的生活方式.
关键词：交互分析模式团队教育原发性高血压
分类号：R473.54(护理学)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
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