护理专业新生自主学习能力调查及相关因素分析
毛妍
林丹
王果晴
1.南京中医药大学护理学院 江苏南京2100232.南京中医药大学护理学院 江苏南京2100233.南京中医药大学护理学院 江苏南京210023
摘要：目的:调查护理专业新生的自主学习能力,分析相关因素.方法:采用问卷调查法了解护理专业新生的自主学习能力,探讨自主学习能力的相关因素.结果:护理专业新生的自主学习能力评分为(66.58±8.07)分,其中学习动机评分最高,自我管理评分最低.不同时间计划制定方式新生自主学习能力评分比较差异有统计学意义(F=6.97,P<0.01).不同自我主观感觉学生自主学习能力评分比较差异有统计学意义(F=9.80,P<0.01).不同课余耗时事务学生自主学习能力评分比较差异无统计学意义(F=2.19,P=0.07).结论:护理专业新生的自主学习能力处于较高水平,与学生时间管理能力、自我主观感觉相关.
关键词：护理专业新生自主学习时间管理本科
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 115-117 )