结构化教育对脑卒中患者自我护理能力的影响
张彩虹
黄早早
1.华中科技大学同济医学院附属梨园医院 湖北武汉4300772.华中科技大学同济医学院附属梨园医院 湖北武汉430077
摘要：目的:探讨结构化教育对脑卒中患者自我护理能力的影响.方法:将124例住院治疗的脑卒中随机分为干预组和对照组各62例,对照组采取常规护理措施,干预纽采用结构化教育,通过脑卒中患者自我护理问卷方式,比较两组自我护理能力、遵循行为及满意度.结果:干预组自我护理能力评分较对照组高(P＜0.05),遵医行为和对护理工作满意度均较对照组提高(P＜0.05).结论:结构化教育能提高脑卒中患者自我护理能力,提高患者遵医行为和对护理工作的满意度.
关键词：结构化教育脑卒中自我护理能力
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 122-123 )
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