以案例为基础的教学方法在消化内科护理教学中的应用
宫淑娟
郭莹莹
薛慧
包新伟
1.中国人民解放军306医院 北京市1001012.中国人民解放军306医院 北京市1001013.中国人民解放军306医院 北京市1001014.中国人民解放军306医院 北京市100101
摘要：目的:探讨以案例为基础的教学方法在消化内科护理教学中的应用效果.方法:选取2013级消化内科护生88名为对照组及2014级消化内科专业护生85名为观察组,对照组采用常规性教学,观察组采用以案例为基础的教学方法进行教学;实习结束后对两组护生进行考核,比较两组护生学习能力及教学前后批判性思维能力的变化.结果:实习结束时观察组护生专科理论成绩、临床技能考核成绩及综合考试成绩均高于对照组(P＜0.01);教学后观察组批判性思维能力总评分及各维度评分均高于对照组(P＜0.01).结论:以案例为基础的教学方法应用在消化内科临床教学中,不仅能激发护生学习兴趣,提高护生学习能力,同时有助于提高护生的批判性思维能力,有利于护生养成良好的学习习惯.
关键词：案例教学法消化内科学习能力批判性思维
分类号：R197.3(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 114-116 )
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