案例教学联合 TBL 教学法在创伤外科临床护理带教中的应用
王晶
樊桂莲
李莹
高丽
1.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210022.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210023.徐州医科大学附属医院 江苏徐州2210024.徐州医科大学附属医院 江苏徐州221002
摘要：目的：评价案例教学法联合以团队为基础的学习（ TBL）在创伤外科临床护理带教中的应用效果。方法：选择70名创伤外科实习护生，随机分为观察组和对照组各35名，对照组实施以授课为基础的教学模式（LBL），观察组实施案例教学联合TBL，比较两组护生出科考试成绩及护生对临床护理带教的满意度。结果：观察组护生考试总成绩及对临床护理带教的满意度高于对照组（ P＜0．05）。结论：在创伤外科临床护理带教中采用案例教学联合TBL教学法，有利于提高护生考试成绩及对临床护理带教的满意度。
关键词：案例教学法以团队为基础的学习护理带教创伤外科
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 114-115 )