PBL教学模式在涉外护理专业本科生教学中的应用
杨茜
杨晓玲
李雨昕
1.四川医科大学护理学院 四川泸州6460002.四川医科大学护理学院 四川泸州6460003.四川医科大学护理学院 四川泸州646000
摘要：目的:探讨PBL教学模式在涉外护理专业本科生教学中的应用.方法:将2013级涉外护理专业2个班学生作为研究对象,采取任意抽样的方法,一班(28名)为观察组,采取PBL教学模式对内科护理学进行教学;二班(30名)为对照组,采取传统教学模式.学期末,对两组学生学习效能、临床综合能力及课堂教学满意度进行评价.结果:观察组学生在学习效能、临床综合能力、课堂教学满意度3个方面与对照组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:PBL教学模式有助于提高学生学习效能,对培养涉外护理专业本科生临床综合能力具有重要意义,学生对该教学模式满意度高.
关键词：涉外护理专业PBL教学内科护理学临床综合能力学习效能
分类号：R192.9(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：2014年泸州医学院“护理学专业综合改革”省级质量工程子项目(090101010024)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 119-120 )
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