授权教育对恢复期精神分裂症患者服药依从性的影响
徐艳丽
宿州市第二人民医院 安徽宿州234000
摘要：目的：：探讨授权教育对恢复期精神分裂症患者服药依从性的影响。方法：将100例精神分裂症患者随机分为授权组和传统组各50例，授权组接受授权教育，传统中接受传统教育方式；分别于干预后的第4、8周评价、比较两组患者服药依从性。结果：授权组第4、8周的服药依从性均优于传统组(P<0.05)。结论：授权教育较传统教育更能有效地改善精神分裂症患者的服药依从性，提高药物临床疗效，减少复发。
关键词：授权教育精神分裂症服药依从性
分类号：R483.74(临终关怀学)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 122-123 )