双导师制带教模式对护生临床实践能力的影响
陈宏1
庞晓丽1
刘红娟2
王汕珊1
1.天津中医药大学 天津市 3001932.天津市人民医院
摘要：目的：探讨双导师制（学校导师和临床导师）的临床见习带教模式对护生临床实践能力的影响。方法：选取2012级的护理学生共120名，采用集中见习、分组对照的方法，实验组采取以双导师合作的带教模式，对照组采取传统的以临床教师为主的带教模式。结果：实验组护生临床实践能力的四个维度得分（临床护理能力、沟通交流、专业与自我发展、评判性思维）及总分均高于对照组（P ＜0.05）。结论：双导师合作的带教模式可以有效提高护生的临床实践能力，并能激发学生的学习兴趣，从而缩短理论教学和临床实践教学的差距。
关键词：双导师制带教模式护理学生临床实践能力
分类号：R192.6(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：天津市教委社会科学重大项目(2014ZD39)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 115-116 )